Congreso abona a complemento de docentes
Leonor Hernández
A través del dialogo y la concertación se ha buscado seguir fortaleciendo el trabajo y condiciones de los maestros y maestras pertenecientes a la sección 40, teniendo como algo prioritario la formación, capacitación e integración de un dialogo entre los docentes que permitan alcanzar este objetivo.
Teniendo como premisa este punto, se realizó el Primer Congreso de Educación Normal: Prácticas, Procesos y Actores, el cual pudo conjugar el trabajo, experiencia y con esto el dialogo entre docentes e investigadores que permitan conocer mas la necesidad del alumno y con esto contribuir a su formación.
En dicho congreso se generó un espacio de diálogo y reflexión, con la participación de docentes, investigadores y académicos que analizaron en mesas de trabajo los retos educativos actuales de la Educación Normal estatal.
Ante esto Oved Balderas Tovilla, Secretario General de la Sección 40, resaltó que este es un espacio que contribuirá a que docentes normalistas responsables de la formación de docentes y quienes tienen el deseo de fortalecer su acervo cultural puedan interpretar los retos actuales de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), la misión de los planes y programas 2022, así como las innovaciones metodológicas y los libros de textos de manera que los resultados sean de provecho profesional para todos con las particularidades de este dicho evento.
Dent4ro de esta actividad se brindó la conferencia titulada “Retos de la práctica docente en el marco de los Planes y Programas de Estudio 2022 de Escuelas Normales” a cargo del Dr. Julio César Leyva Ruíz, que desarrolló temas sobre planes de estudio para la formación docente 2022, regreso a la comunidad, entendiendo el replanteamiento curricular para la formación docente desde la experiencia y el contexto.
Es de mencionar que se presentaron obras literarias creadas en escuelas normales donde se expuso una muestra de libros publicados del 2019 al 2022; resaltando el acervo literario y talento de docentes que proponen evolucionar la educación normal.